Das trinationale Forschungsvorhaben untersucht den variativen Spracherwerb von einsprachig dialektsprechenden Kindern im Alter von 2–9 Jahren im alemannischen Sprachraum in der Bodenseeregion.
Das Projekt soll 1) Meilensteine für den dialektalen Spracherwerb ermitteln, die mit den bekannten Erwerbsschritten in der Standardsprache verglichen werden können und zur Entwicklung geeigneter Materialien zur Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen beitragen; 2) Einsicht in den Erwerb einer variativen Kompetenz und der wirkenden Einflussfaktoren sowie Einstellungen von Kindern gegenüber den Varietäten, die mit dem Wissen zu erwachsenen Sprechern verglichen werden können, schaffen und 3) Ländervergleiche ermöglichen.
Während des Initialprojekts sollen die methodischen Zugänge erprobt werden, sodass erste Daten in die endgültige Konzeption der Hauptstudie und den entsprechenden Förderantrag einfliessen können.
Erfahren Sie mehr über das Projekt in einem Interview mit Projektleiterin Mirja Bohnert-Kraus.
