Die Studie zielte darauf, grenzüberschreitende Expertise zur Entwicklung fachdidaktischer und kooperativer Kompetenz für die Unterrichtsplanung aufzubauen. Die fachbereichs-, institutions- und grenzüberschreitende Kooperation zwischen den ProjektpartnerInnen ermöglichte eine ganzheitliche Untersuchung der Förderung professioneller Kompetenzen zukünftiger Lehrpersonen und die Generierung interdisziplinärer Erkenntnisse. Lesen Sie für weitere Informationen das Interview mit der Projektleiterin.
Die Ergebnisse des Projektes wurden am 27. November 2015 im Rahmen einer Tagung vorgestellt. Die Veranstaltung trägt zur Verbreitung der wissenschaftlichen und praxisrelevanten Erkenntnisse aus der IBH-Studie sowie aus weiteren Projekten bei, welche sich durch die Verknüpfung von Fachdidaktik und Mentoring im Hinblick auf die Unterrichtspraxis auszeichnen. Ziel ist die Anregung themenbezogener Diskussionen über die Weiterentwicklung der schulpraktischen Ausbildung von Lehrpersonen in der Bodenseeregion und der Wissenstransfer zwischen Ausbildungsinstitutionen und beteiligten AkteurInnen. Die Tagungsbeiträge geben Anregungen zur Weiterentwicklung der LehrerInnenbildung durch Mentoring und Coaching in berufspraktischen Lernumgebungen in Verbindung mit fachdidaktischen Ausbildungselementen.
